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聚焦学科核心素养,彰显教材育人价值——普通高中生物学教材修订的总体思路
被引:38
作者
:
赵占良
论文数:
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引用数:
0
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0
机构:
人民教育出版社课程教材研究所
赵占良
谭永平
论文数:
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机构:
人民教育出版社课程教材研究所
谭永平
机构
:
[1]
人民教育出版社课程教材研究所
来源
:
课程教材.教法.
|
2020年
/ 40卷
/ 01期
关键词
:
高中生物学;
教材;
核心素养;
学习心理;
D O I
:
10.19877/j.cnki.kcjcjf.2020.01.014
中图分类号
:
G633.91 [生物];
学科分类号
:
04 ;
0401 ;
摘要
:
教材践行社会主义核心价值观,注意渗透中华优秀传统文化,落实建设"美丽中国""健康中国"的要求。教材全面落实课程标准要求,聚焦生物学重要概念,发展生物学学科核心素养,并促进学生的全面发展。教材的组织方式和呈现形式都力求符合学生的认知规律和学习心理,因此易教利学。
引用
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页数:8
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普通高中生物学课程标准[M]. 人民教育出版社 , 中华人民共和国教育部, 2018
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