聚焦学科核心素养,彰显教材育人价值——普通高中生物学教材修订的总体思路

被引:38
作者
赵占良
谭永平
机构
[1] 人民教育出版社课程教材研究所
关键词
高中生物学; 教材; 核心素养; 学习心理;
D O I
10.19877/j.cnki.kcjcjf.2020.01.014
中图分类号
G633.91 [生物];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
教材践行社会主义核心价值观,注意渗透中华优秀传统文化,落实建设"美丽中国""健康中国"的要求。教材全面落实课程标准要求,聚焦生物学重要概念,发展生物学学科核心素养,并促进学生的全面发展。教材的组织方式和呈现形式都力求符合学生的认知规律和学习心理,因此易教利学。
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[1]  
普通高中生物学课程标准[M]. 人民教育出版社 , 中华人民共和国教育部, 2018