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义务教育教学新体系的探索——关于单元达标教学的研究
被引：9
作者：
张志勇
机构：
[1] 山东省教育科学研究所
来源：
关键词：
教学常规;
学生观;
教学评价;
教学评估;
单元达标教学;
义务教育;
D O I：
暂无
中图分类号：
G632 [教学理论、教学法];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
<正> 我们自1986年10月开始,在我省“单元过关”教学实践经验的基础上,以系统科学理论为指导,借鉴美国教育家布卢姆的“掌握学习”理论和前苏联教学论专家巴班斯基的“教学过程最优化理论”,立题进行“县区中小学大面积提高教学质量实验与研究”。其目的,一是要帮助县区或乡镇范围内的中小学的大多数学生,在现有的师资、设施、教材和时间条件下,学好国家规定的课程,达到合格标准和优秀程度,大面积、大幅度地提高教学质量,二是要构建起具有中国特色的、
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