学习不良儿童社会性发展特点的研究

被引：46

作者：

俞国良

机构：

[1] 北京师范大学发展心理研究所

来源：

心理科学 | 1997年 / 01期

关键词：

学习不良儿童; 社会交往; 自我概念; 行为问题;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.1997.01.008

中图分类号：

B844.1 [儿童心理学];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

对211名10—15岁学习不良儿童社会性发展特点的研究表明，学习不良儿童在本研究确定的社会交往、自我概念和行为问题诸维度上具有独特的年龄和性别特点。学习不良女孩的社会性发展水平略高于学习不良男孩；随年龄递增．学习不良儿童的社会性发展水平不断得到提高，但其在不同年龄阶段的特点则有所不同。同时．学习不良儿童社会性发展诸方面存在着交互作用。

引用

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