建构面向“中国问题”的教育公平治理体系—方法论新范式:统筹教育论纲

被引：7

作者：

李涛 ^{[1
]}

姚俊 ^{[2
]}

机构：

[1] 西南政法大学政治与公共事务学院

[2] 重庆师范大学政治与社会学院

来源：

江淮论坛 | 2009年 / 04期

关键词：

中国教育公平; 统筹教育论; 中国问题; 体系—方法论新范式;

D O I：

10.16064/j.cnki.cn34-1003/g0.2009.04.022

中图分类号：

G521 [教育改革与发展];

学科分类号：

摘要：

目前教育公平化缺乏面向"中国问题"的体系——方法论转型研究,缺乏一个宏观的核心治理体系作为公平研究的独立框架支撑,缺乏一个严格方法论上的治理策略指导。建构面向"中国问题"的教育公平治理体系—方法论新范式:统筹教育论,其形式是对中国教育公平研究作初步的范式转型处理,其目的在于深化教育公平的理论研究与实践治理。

引用

页码：113 / 118+134 +134

页数：7

共 12 条

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