《义务教育数学课程标准(2022年版)》的修订与核心素养

被引：112

作者：

史宁中

机构：

[1] 东北师范大学数学与统计学院

来源：

教师教育学报 | 2022年 / 9卷 / 03期

关键词：

数学教育; 课程标准; “三会”; 核心素养;

D O I：

10.13718/j.cnki.jsjy.2022.03.011

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

新颁布的《义务教育数学课程标准(2022年版)》,把“三会”作为培养学生数学核心素养的指导思想，体现了三个基本特征，即内涵的一致性、表现的阶段性和表述的整体性。以核心素养为导向的数学教育应当以“三会”的表述统领课程标准的“四基”和“四能”。新的义务教育数学课程标准不仅继承了我国数学教育的传统特色与合理内核，还体现了与时俱进的发展理念。

引用

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