大一和大四:影响本科教学质量的两个关键阶段

被引：52

作者：

龚放

机构：

[1] 南京大学高等教育研究所

来源：

中国大学教学 | 2010年 / 06期

关键词：

本科教学质量; 大一新生适应; 大四教学虚化;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

提高本科教学质量有两种不同的思路:其一是强化影响本科教学质量的要素;其二是分析影响本科教学质量的关节点和关键阶段。从大一到大四的四年岁月对大学生的学业发展和人格养成并非价值同一。调查发现,大一新生的适应问题和大四阶段教学的"虚化现象"及毕业论文的"边缘化"倾向不容忽视,需要对大一和大四教育进行价值重估和对策重构。

引用

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页数：4

共 6 条

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