家庭背景、影子教育与“初升高”:理解当代中国社会教育分层的新视角

近年来,以市场为取向的影子教育得到了快速发展,这有可能重塑学校教育资源在不同社会群体间的分布结构。本文使用2010年和2014年"中国家庭追踪调查"数据,基于Tobit回归模型和二元Logistic回归模型,分析了家庭背景对初中生参与影子教育的影响,以及影子教育对孩子随后"初升高"结果的影响。研究发现,那些来自优势阶层,即父母年纯收入或父母受教育程度更高的非农户籍初中生不仅更有可能参加影子教育,而且在影子教育的支出上也更多。进一步的研究发现,虽然参加影子教育可以显著提升初中生升入高中的机会,但更多的课外支出并没有提高他们升入高中的边际优势。基于倾向值匹配法进行的稳健性检验支持了参加影子教育对升学的正向作用的观点。本文的研究发现为理解九十年代以来中国日益加剧的城乡间与阶层间教育不平等提供了新的分析视角,为促进教育公平提供了新的经验依据。