PBL为基础的模拟化教学在心肺复苏教学中的应用

被引：5

作者：

赵丽云

卢家凯

程卫平

卿恩明

机构：

[1] 首都医科大学附属北京安贞医院麻醉科

来源：

临床和实验医学杂志 | 2012年 / 11卷 / 10期

关键词：

心肺复苏; 基于问题的学习(PBL); 教学模式; 模拟教学;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

摘要：

心肺复苏是临床医师最基本和最重要的技能之一,基于问题的学习(PBL)教学模式在心肺复苏教学中具有诸多优势。作者从该教学方法的具体实施、应用现状、采用该模式所获得的良好教学效果等方面进行阐述。

引用

页码：807 / 808

页数：2

共 6 条

[1] 如何做好心肺复苏教学 [J].

高伟波 ;

薛晓艳 ;

朱继红 .

中国高等医学教育, 2010, (10) :32-33+73

[2] 以PBL为基础的模拟化教学模式在急诊医学教学中运用的探索 [J].

郑宏宇 ;

李涛 ;

李毅云 ;

魏蔚 ;

钱传云 .

中国高等医学教育, 2010, (06) :103+130-103

[3] PBL结合情景教学法在心肺复苏教学中的应用 [J].

王长远 ;

秦俭 ;

孙长怡 .

中国医药导报, 2009, 6 (22) :155-156

[4] 临床医学实践教学模式的发展及模拟技术的应用 [J].

陈洁 ;

曾慧兰 .

中国高等医学教育, 2007, (11) :90-92

[5] Assessment of clinical skills using simulator technologies [J].

Malathi Srinivasan ;

Judith C. Hwang ;

Daniel West ;

Peter M. Yellowlees .

Academic Psychiatry, 2006, 30 (6) :505-515

[6]

Problem-Based Learning: What and How Do Students Learn?[J] . Cindy E. Hmelo-Silver. Educational Psychology Review . 2004 (3)

← 1 →