中学图书馆利用对中学生学业表现的影响研究——以苏州市A中学为案例

被引：7

作者：

于斌斌 ^{[1
]}

杨利清 ^{[2
]}

机构：

[1] 南开大学商学院信息资源管理系

[2] 苏州图书馆金阊分馆

来源：

图书情报工作 | 2013年 / 12期

关键词：

学校图书馆; 中小学图书馆; 影响研究; 素质教育;

D O I：

暂无

中图分类号：

G258.6 [高等学校、中等专业学校图书馆]; G252 [读者工作];

学科分类号：

1205 ; 120501 ;

摘要：

考察案例中学学生对图书馆的利用对其学业表现是否有影响、图书馆各项服务设计与其影响的关联、学校图书馆的帮助方式。结果显示,在该校目前的教育状况下,图书馆利用与学生学业表现间不存在统计学上的相关关系;在学生和教师的感知中,学校图书馆有不同程度的帮助,但效果并不明显;图书馆服务设计中仅三项能够对学生的考试成绩产生影响;学校图书馆的帮助主要体现在对学生阅读能力的影响。本研究进一步发现,是目前的教育状况(注重素质教育的形式、忽视真正的能力培养)掩盖了学校图书馆价值的展现,并限制了其作用的发挥。

引用

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