论远程高等教育的实质性增长

被引：5

作者：

卢勃

机构：

[1] 华南师范大学网络教育学院广东广州

来源：

中国电化教育 | 2006年 / 06期

关键词：

远程高等教育; 实质性; 增长;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

规模数量的增长并不代表实质性增长,只有从学科、制度文化、组织结构、学习支持服务和品牌声誉等方面,促进规模、质量、结构、效益全面、协调和可持续的正态价值增长,才是远程高等教育的实质性增长。理念先导、组织创新和制度保障是远程高等教育实质性增长的路径。

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