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教育政策主体性价值分析框架研究——以中国国家助学贷款为实例
被引：3
作者：
王宁
沈红
机构：
[1] 华中科技大学
来源：
关键词：
主体性;
领域;
中华人民共和国;
D O I：
暂无
中图分类号：
G467.8 [奖学金、助学金、贷学金];
学科分类号：
120403 ;
摘要：
<正>教育政策分析是一个方兴未艾的研究领域,近年来,受到越来越多的研究者的关注。然而,与西方国家的政策研究相比,我国的公共政策研究起步相对较晚,国内学界对教育政策的研究则更少。即使已有的研究成果,也多是借鉴西方政策分析框架来研究我国的教育政策。西方的政策分析理论并非一定适用于中国的政策环境,加之受我国社会制度的
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