自闭症幼儿的情感认知特点的实验研究

被引：26

作者：

周念丽

方俊明

机构：

[1] 华东师范大学学前与特殊教育学院

[2] 华东师范大学学前与特殊教育学院上海

[3] 上海

来源：

心理科学 | 2003年 / 03期

关键词：

自闭症幼儿; 情感认知; 语言提示; 表情提示;

D O I：

10.16719/j.cnki.1671-6981.2003.03.007

中图分类号：

B844 [发展心理学（人类心理学）];

学科分类号：

040202 ;

摘要：

本实验采用3(组别)×4(基本情绪)×3(实验材料)×2(实验条件)的混合设计的方法对平均心理年龄24个月的6名自闭症幼儿和心理年龄与之相近的6名正常儿童和6名弱智儿童的情感认知特点进行了比较性的研究。实验结果表明:在“语言提示”条件下,自闭症幼儿的正答率远远低于正常儿童和弱智儿童,但在“表情提示”条件下,自闭症幼儿与弱智幼儿几乎没差距,在对“愤怒”和“惊恐”等情绪的认知中,正答率高于弱智幼儿。这意味着自闭症幼儿可能运用了其他的替代策略进行情感认知。

引用

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