论“浸入式”双语教学模式及其作用

被引：47

作者：

王国惠 ^{[1
]}

李春茂 ^{[2
]}

机构：

[1] 中山大学

[2] 华南理工大学

来源：

北京大学学报(哲学社会科学版) | 2007年 / S2期

关键词：

浸入式; 双语教学; 教学模式;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织]; H09 [语文教学];

学科分类号：

030303 ; 040102 ; 0501 ; 050102 ;

摘要：

所谓浸入式双语教学是指用外语(第二语言)作为教学语言进行学科教学的一种双语教学模式。即学生在校的全部或部分时间内,被完全"浸泡"在第二语言环境中,教师面对学生不仅只用第二语言教授第二语言,而且用第二语言教授部分学科课程。换言之,第二语言不仅是学习的内容,而且是学习的工具。加拿大和世界各国的双语教学实践证明,通过浸入式教学能够比较省时、省力地培养学生的语言能力,尤其是第二语言的能力。学生所获得的第二语言能力、母语能力以及学科课程的成绩都明显高于其他外语教学模式培养出来的学生。

引用

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