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中学数学教学方法的探讨
被引：2
作者：
刘坤
常相舜
机构：
[1] 北京四中
来源：
关键词：
证明方法;
教学法;
定义域;
中学数学教学方法;
反函数;
奇函数;
减函数;
函数关系;
D O I：
暂无
中图分类号：
学科分类号：
摘要：
<正> 一、中学数学教学方法必须改革 传统的教学方法固然有不少可取之处,但是不能不看到它具有明显的局限性。有不少弊病。例如:它过分强调教的一面,而比较忽视学的一面;过分强调接受前人经验和积累知识,而比较忽视发展学生的智力、能力和创造性;过分强调整齐划一,而比较忽视因材施教和学生的个性特点。在数学教学上还表现为:过分强调“题”,而比较忽视基础理论的教学,甚至有的搞
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