阅读治疗在精神科健康教育中的应用

目的 :研究阅读治疗在精神科健康教育过程中患者的治疗依从性及其效果。方法 :将阅读治疗与健康教育结合起来应用于精神科患者 ,随机抽取 30例参加阅读治疗 5次以上的患者和 30例参加书画治疗 5次以上的患者 ,对其治疗评价得分进行对照。结果 :阅读治疗组与书画治疗组各项得分差异无显著意义。结论 :把阅读治疗与健康教育结合起来应用于精神科患者可以增加患者治疗的依从性 ,从而起到良好的健康教育效果。健康教育应当作为阅读治疗的重要内容 ,同时阅读治疗应当作为精神科健康教育重要方法之一。