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- [5] MOOCs辨析与在线教育发展[N]. 汪瑞林.中国教育报. 2014 (003)
- [6] 数字化学习环境的设计与开发[M]. 中央广播电视大学出版社 , 韩锡斌, 2010
- [7] Making Sense of MOOCs: Musings in a Maze of Myth, Paradox and Possibility[J] . John Daniel.Journal of Interactive Media in Education . 2012 (3)
MOOCs在全球高等教育引发海啸的根源分析
被引：16
作者：
韩锡斌
朱永海
程建钢
机构：
[1] 清华大学教育研究院
来源：
关键词：
MOOCs;
风投;
美国;
美利坚合众国;
北美洲;
在线课程;
教育公平;
学习者;
在线教育;
网络教学平台;
联通主义;
人工智能导论;
行为主义理论;
课程内容;
洪水;
海啸;
津浪;
教学机器;
D O I：
10.19355/j.cnki.1671-9468.2014.03.012
中图分类号：
G434 [计算机化教学];
学科分类号：
摘要：
<正>MOOCs(Massive Open Online Courses)作为大规模开放在线课程的概念在2008年被首次提出(McAuley et al,2010),随即引来一些高校、科研机构的关注,但是其发展一直处于不温不火的态势。直到2012年,MOOCs迅速升温并呈现出"井喷式"的发展,在高等教育界引发了在线教育的热潮,有学者认为MOOCs将掀起高等教育的一场革命(E1 Ahraehe et al,2013),斯坦福大学校长
引用
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