符号性学习

被引：1

作者：

朱永海 ^{[1
]}

聂竹明 ^{[2
]}

施勇 ^{[3
]}

张新明 ^{[3
]}

机构：

[1] 淮南师范学院

[2] 南京师范大学

[3] 安徽师范大学

来源：

淮南师范学院学报 | 2010年 / 12卷 / 02期

关键词：

符号性学习; 符号系统; 知识建构; 意指; 符号素养;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40 [教育学];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

符号是一个开放的、具有能产生性的系统,通过符号的意义建构形成了现代文明的累积,也为人的知识建构和认知的发展提供了必要的基础。符号性学习本质上是学习者在符号库的基础上,运用符号工具对自身符号系统(包括符号库和符号工具)及其应用能力的不断拓展和提升。

引用

页码：98 / 100

页数：3

共 12 条

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