关于三项著名国际学生评价项目的比较

被引：22

作者：

黄慧娟

王晞

许明

机构：

[1] 福建师范大学教育科学与技术学院

[2] 福建师范大学教务处福建福州

[3] 福建福州

来源：

福建师范大学学报(哲学社会科学版) | 2004年 / 04期

关键词：

全国教育进展评价(NAEP); 第三次国际数学和科学教育的再研究(TIMSS-R); 国际学生评价项目(PISA);

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-0581 [];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

全国教育进展评价 (简称NAEP)、第三次国际数学和科学教育的再研究 (简称TIMSS -R)和国际学生评价项目 (简称PISA)是当前国际间最为著名的学生评价项目 ,本文拟就 2 0 0 0年NAEP的 8年级评估、TIMSS -R的 8年级评估和PISA三项评价项目的数学和科学领域评估做一比较 ,以便我们了解这些评估的实施背景、基本框架和评估内容

引用

页码：141 / 146

页数：6

共 5 条

[1]

KnowledgeandSkillforLife:firstResultsfromPISA 2000. OECD. . 2000

[2]

Measuring Student Knowledge and Skills. OECD. The PISA 2000 Assessment of Reading,Mathematical and Scientific Literacy . 2000

[3]

Measuring Student Knowledge and Skills: A New Framework for Assessment. OECD. . 1999

[4]

FrameworkandSpecificationsforPIRLSAssessment2001. InternationalAssociationfortheEvaluationofEducationalAchievement (IEA). Http://www.pirls.org/ pirls2001i/publications.html . 2001

[5]

PIRLS 2001 Encyclopedia:AReferenceGuidetoReadingEducationintheCoun triesParticipatinginIEA’’sProgressinInternationalReadingLiteracyStudy (PIRLS). Http://www.pirls.bc.edu . 2002

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