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假设检验思维过程中的启发式策略研究
被引：17
作者：
张庆林
王永明
张仲明
机构：
[1] 西南师范大学心理学系
来源：
关键词：
问题解决;
假设检验;
启发式;
D O I：
暂无
中图分类号：
H193 [教学法];
学科分类号：
摘要：
本研究运用自编的一个关于规则发现的计算机程序研究了大学生问题解决过程中形成假设、设计实验、实施检验三个阶段上的“假设———检验”的思维过程。结果发现，规则差别对规则发现有显著影响，反馈方式在本实验条件下没有主效应，启发式是假设检验过程中的重要思维策略
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