高校工程实验队伍实践教育能力建设——以清华大学为例

被引：8

作者：

杨长青 ^{[1
]}

司艳莉 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京师范大学管理学院

[2] 新乡医学院机能学实验室

来源：

高等工程教育研究 | 2007年 / 02期

关键词：

研究型大学; 工程实验队伍; 群体; 实践教育能力;

D O I：

暂无

中图分类号：

G647 [学校管理];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

本文通过对实践教育能力相关概念的研究,提出群体实践教育能力概念,分析了群体实践教育能力的关键在于群体内不同的结构,结合研究型大学工程实验人员实践教育能力的现状以及存在的问题,建议通过创新引进、培训、评价、激励等机制,优化工程实验群体各类结构,促进工程实验队伍实践教育潜能的释放,增强工程实验队伍的实践教育能力。

引用

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