教育科学研究中量的研究与质的研究方法的讨论

被引：20

作者：

杨艳玲

机构：

[1] 国家教育行政学院教育原理教研部讲师

[2] 教育学博士

来源：

国家教育行政学院学报 | 2003年 / 05期

关键词：

量的研究; 质的研究; 方法中心; 问题中心;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-03 [教育科学研究];

学科分类号：

040101 ; 120403 ;

摘要：

量的研究和质的研究方法是当今教育科学研究领域相得益彰的两大研究方法 ,各有优劣。在目前我国教育科学研究领域 ,量的研究应用较多 ,质的研究方法应用还非常少。针对这种情况 ,本文重点讨论量的研究方法的不足和质的研究方法相对于量的研究的优势 ,并指出 ,选择研究方法要根据研究问题来确定 ,要坚持“问题中心”原则

引用

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