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小学生表征应用题的元认知分析
被引：36
作者：
张庆林
管鹏
机构：
[1] 西南师范大学心理学系
来源：
关键词：
数学,应用题,表征,元认知;
D O I：
10.16187/j.cnki.issn1001-4918.1997.03.003
中图分类号：
B842.1 [认知];
学科分类号：
摘要：
运用四种不同形式的应用题对小学六年级学生进行了应用题表征的元认知监控测试，结果证明，优中差学生之间元认知监控能力有显著差异，加强元认知监控训练是提高学生理解和分析应用题能力的有效途径
引用
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