终身学习的哲学思考

被引：12

作者：

戴维阿斯平 ^{[1
]}

朱迪思查普曼 ^{[2
]}

杜永新 ^{[3
]}

机构：

[1] 澳大利亚莫纳什大学教育学院

[2] 澳大利亚天主教大学教育学院

[3] 上海开放大学外语系

来源：

开放教育研究 | 2013年 / 19卷 / 05期

关键词：

终身学习; 含义; 终身教育理念; 成人教育学; 哲学思考;

D O I：

10.13966/j.cnki.kfjyyj.2013.05.013

中图分类号：

G720 [成人教育、业余教育理论];

学科分类号：

摘要：

<正>一、引言当前,教育工作者的教育理念和教育活动太过关注经济、人员配置、课程传递与评估等现实问题,以至于无暇顾及其它。因此,更深层次的问题被搁置一旁便不足为奇,这类深层问题要么等待千载难逢的审慎思考机会的出现,要么被委托给有时间处理此类问题的"专家"或"学者",以便撇开那些"现实"问题。教育哲学问题尤其如此。在本文中,我们希望阐明的是,哲学问题是终身教育理念的一部分,

引用

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页数：18

共 19 条

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