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青少年“图书馆”概念发展的研究
被引：1
作者：
冯瑞琴
机构：
[1] 北京师范大学图书馆!北京
来源：
关键词：
青少年;
图书馆;
年龄特征;
影响因素;
D O I：
暂无
中图分类号：
G250 [图书馆学];
学科分类号：
1205 ;
120501 ;
摘要：
概念是人类思维的一种重要形式， 青少年对“图书馆”概念的认知， 不仅存在着年龄特征， 而且表现出对内涵认知与外延认知的区别性与联系性。影响青少年“图书馆”概念发展的因素主要有使用图书馆的频率、学习兴趣和学习成绩
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