新时期我国小学教师培养模式探讨

被引：18

作者：

黄幼岩 ^{[1
]}

吴言明 ^{[2
]}

机构：

[1] 华东师范大学教育科学学院

[2] 广西南宁市师范学校

来源：

关键词：

小学教师; 培养模式;

D O I：

10.13980/j.cnki.xdjykx.gjyj.2006.04.005

中图分类号：

G625.1 [教师、班主任];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

在当代师范教育发展史上,我国的小学教师培养出现过多种培养模式。时下小学教师学历本科化步伐明显加快。合理设置小学教育专业课程,建立以初中毕业生为起点的″5+2″小学教师培养模式,是新时期培养本科学历小学教师的历史必然。

引用

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共 5 条

[1] 广西小学教师教育发展的困惑与对策 [J].

钟海青 .

[2] 小学教师培养模式探析 [J].

卢正芝 .

[3] 本科层次小学教师的培养模式 [J].

李硕豪 ;

庄传超 .

[4] 试论我国本科学历小学教师培养的必要性 [J].

王昌善 .

[5] 关于小学教师培养问题的若干思考与建议 [J].

周洪宇 ;

但武刚 .