计算机基础教学的核心任务是计算思维能力的培养——《九校联盟(C9)计算机基础教学发展战略联合声明》解读

被引：484

作者：

何钦铭 ^{[1
,2
]}

陆汉权 ^{[3
]}

冯博琴 ^{[4
,5
]}

机构：

[1] 浙江大学信息学部

[2] 浙江大学计算机学院

[3] 浙江大学计算机学院计算机基础教学与继续教育中心

[4] 西安交通大学计算机教学实验中心

[5] 教育部高等学校计算机基础课程教学指导委员会

来源：

中国大学教学 | 2010年 / 09期

关键词：

计算思维; 计算机基础教学; 九校联盟(C9);

D O I：

暂无

中图分类号：

TP3-4 [];

学科分类号：

0812 ;

摘要：

大学计算机基础教学是高校通识教育的重要组成部分,在学生综合素质、创新能力培养等方面发挥着重要作用。如何正确认识和准确定位计算机基础教学,如何改革计算机基础教学内容以适应形势发展的需要,一直是计算机基础教学目前面临的重要挑战。《九校联盟(C9)计算机基础教学发展战略联合声明》旗帜鲜明地把"计算思维能力的培养"作为计算机基础教学的核心任务。本文是从作者所理解的角度,来解读该声明,分析计算思维能力培养作为计算机基础教学核心任务的背景、理由和课程建设的初步思路。

引用

页码：5 / 9

页数：5