简论作为过程量的教育质量

被引：5

作者：

刘凡丰

机构：

[1] 复旦大学高等教育研究所博士

来源：

教育评论 | 2001年 / 06期

关键词：

教育质量; 状态量; 过程量; 学生质量;

D O I：

暂无

中图分类号：

G421 [教学过程];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

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页数：3

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