从广度和深度上进一步加强比较教育研究

被引:1
作者
吴福生
机构
[1] 全国人大教科文卫委员会教育研究室主任研究员中国比较教育学会顾问
关键词
比较教育研究; 比较研究; 科学规划; 比较教育学科; 广度;
D O I
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学科分类号
摘要
<正> 在教育科学研究的总体格局中,理论研究、历史研究、实验研究和比较研究,犹如一张球台的四根支柱,是缺一不可的有机组成部分。其中比较教育具有特殊的地位和作用。它几乎涉及从基础研究到应用研究全部教育科学领域,涉及教育与政治、经济、科技、文化、人口等各种社会现象纵横交错的联系和关系。比较教育研究面对的是具有不同特点的世界各个国家,可以说是一种全方位的研究,它为整个教育科学研究提供了必不可少的基础条件。因此,在制订教育科学规划时应把上述四个因素作为基本构架,并针对比较教育的特点,进一步确立和加强它在教育科学中的地位和作用。
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