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论学习力理念从管理学向教育学领域的迁移
被引:47
作者
:
瞿静
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
商丘师范学院公共体育部
瞿静
机构
:
[1]
商丘师范学院公共体育部
来源
:
教育与职业
|
2008年
/ 03期
关键词
:
学习力;
管理学;
教育学;
迁移;
D O I
:
10.13615/j.cnki.1004-3985.2008.03.017
中图分类号
:
G40 [教育学];
学科分类号
:
040101 ;
120403 ;
摘要
:
文章运用文献法和逻辑法,对有关"学习力"的研究成果进行了梳理,借鉴前人对其内涵、要素的阐释,界定学习力的操作性概念,完善学习力的内容框架,将管理学中通过"开发学习力,充分挖掘人的创造性潜质"的功能,迁移到教育学领域,改善学校教育中学生学习效果与社会需要脱节的状况,为增强教育实践的社会契合性引入了新的理念和思路。
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页码:64 / 66
页数:3
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共 5 条
[1]
人力资源开发中的学习力构架研究
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机构:
高志敏
[J].
河北师范大学学报(教育科学版),
2002,
(06)
: 24
-
29
[2]
学习力.[M].[美]柯比(W.C.Kirby)著;金粒编译;.南方出版社.2005,
[3]
教学原理.[M].()StephenL.Yelon著;单文经等译;.华东师范大学出版社.2003,
[4]
《第五项修炼》导读.[M].上海明德学习型组织研究所编著;张声雄主编;.上海三联书店.2001,
[5]
变革之舞.[M].(美)彼得·圣吉等(PeterM.Senge)著;王秋海等译;.东方出版社.2001,
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