学习过程信息加工模型的演变与思考

被引：18

作者：

张家华 ^{[1
]}

张剑平 ^{[2
]}

机构：

[1] 浙江师范大学教育技术系

[2] 浙江大学教育学院

来源：

电化教育研究 | 2011年 / 01期

关键词：

学习过程; 信息加工; 模型; 演变; 认知;

D O I：

10.13811/j.cnki.eer.2011.01.004

中图分类号：

B842.1 [认知];

学科分类号：

040201 ;

摘要：

从信息加工的视角出发,分析了学习过程模型研究的几次转向:从认知加工到意义建构、从个体认知到社会认知、从一般过程到具体过程、从认知因素到非认知因素;结合当前认知心理学的研究,提出学习过程研究的未来趋势:从计算机隐喻转向人脑隐喻、从个体认知转向整体认知、从实验室研究转向现实研究以及对认知科学新成果的不断应用。

引用

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共 6 条

[1] 多媒体环境中动机、意志和成绩的整合理论 [J].