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智育概论——一种新的智育理论的探索
被引：18
作者：
皮连生
机构：
[1] 华东师范大学
来源：
关键词：
知识分类学习论;
智慧技能;
智育;
程序性;
产生式规则;
策略性知识;
命题网络;
语义网络;
陈述性知识;
D O I：
10.16382/j.cnki.1000-5560.1994.04.006
中图分类号：
G40-013 [智育];
学科分类号：
040101 ;
120403 ;
摘要：
<正> 我们教育心理学课题组在邵瑞珍教授领导下,十年来一直坚持“学与教的心理学理论与应用”的研究。我们的研究方针是坚持以辩证唯物主义理论为指导,广泛吸取认知心理学的最新研究成果,取其精华,为我所用。在批判地吸收现代认知心理学的研究成果的基础上,紧密联系我国中、小学的教育实际,通过心理学专业人员、学科教学法专家和中小学优秀教师三结合,并通过在多种学科中的教育实验研究,着重解决理论向应用转化的问题。十年磨一剑,一
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