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在PBL课程中指导自导学习、终身学习技能发展的理论框架
被引：42
作者：
曾勇
梅人朗
机构：
[1] 复旦大学医学院!邮编
来源：
关键词：
自导学习;
PBL;
研究生课程;
指导;
理论框架;
终身学习;
临床技能;
D O I：
10.13397/j.cnki.fef.2001.02.013
中图分类号：
R-4 [];
学科分类号：
10 ;
摘要：
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页数：5
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