我国高校创新创业教育研究:文献分析的视角

高校创新创业教育关乎人才培养质量,对国家创新驱动发展意义重大。目前,对高校创新创业教育的内涵诠释有"倾向论""关系论"和"超越论"三种观点,对创新创业教育模式的探讨与研究可以分为单一模式与多类模式两种类型。在现有教育体制下实施创新创业教育,面临认知困境和行为困境:认知困境体现为高校创新创业教育的社会认可度不高,学科价值被边缘化等;行为困境如师资力量薄弱,课程体系不健全,政策措施落地困难等。加强内部建设和外部协同是走出困境的路径所在。当前,国内相关研究对创新创业教育内涵认识尚不统一,学科化研究受到限制,对创新创业教育贡献值的研究不足;未来的研究方向在于清晰界定高校创新创业教育的内涵,确定高校创新创业教育的核心学科地位,合理构建科学、客观、有效的贡献评价机制。