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适合教师的个性化专业发展方式
被引：10
作者：
史静寰
王振权
机构：
[1] 清华大学教育研究院
来源：
关键词：
教师;
个性化专业发展;
“生长型”专业发展;
D O I：
暂无
中图分类号：
G451.1 [教师评定与任用];
学科分类号：
摘要：
个性化专业发展基于为每一个教师提供适合的专业发展方式及理念,立足于个性化的教师教育方式,思考和实践从"需求导向"出发,以适合教师自身专业发展的方式,引导和满足教师多样化专业发展的要求,探索"轻负担、高质量、可持续"的"生长型"专业发展新路,通过个性化的专业引领,帮助每一位教师自主建构并实现从"实践者-行动研究者-专业领导者"的角色转型。
引用
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