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病理学教学中“讲述法”与“学导法”的对比研究
被引：4
作者：
柳雅玲
郑浩
张钦凤
机构：
[1] 泰山医学院
来源：
关键词：
病理学;
基础医学;
学导式教学法;
讲述法;
讲授法;
教学法;
导法;
导便;
中国高等医学教育;
D O I：
暂无
中图分类号：
R-4 [];
学科分类号：
10 ;
摘要：
<正> 参阅医学教育文献,许多关于教学方法的改革性研究表明学导式教学法的教学效果优于传统的讲述法,几乎一致推荐用“学导式”教学法取代传统的讲述法。泰山医学院也倡导推广应用学导式教学法进行教学。即首先由教师根据教学大纲的要求,编写提纲及复习题,然后由学生根据提纲及复习题进行课前自学。上课时由学生唱主角,进行讨论发言,教师为主导,
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