基于“学习产出”(OBE)的工程教育模式——汕头大学的实践与探索

被引：1617

作者：

顾佩华 ^{[1
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胡文龙 ^{[2
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林鹏 ^{[3
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包能胜 ^{[4
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陆小华 ^{[5
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熊光晶 ^{[4
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陈严 ^{[4
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机构：

[1] 汕头大学

[2] 汕头大学高教所

[3] 汕头大学工学院土木工程系

[4] 汕头大学工学院

[5] 汕头大学教务处

来源：

高等工程教育研究 | 2014年 / 01期

关键词：

OBE工程教育模式; “预期学习产出”; CDIO;

D O I：

暂无

中图分类号：

G647 [学校管理];

学科分类号：

摘要：

受高等教育质量问责运动以及工程人才国际流动性增强等影响,欧美发达国家高等工程教育改革呈现出围绕"预期学习产出"(Intended Learning Outcomes)来组织开展教育教学的趋向。本文系统地阐述了OBE教育模式的概念、理论基础以及特点,介绍了汕头大学近年来OBE工程教育模式的实践与探索,就汕头大学在OBE工程教育模式的实践架构、实施特点、实施重点、实施特色以及遇到的困难进行了详细阐述,以期为建设有弹性、高水平和可持续的OBE工程教育模式提供借鉴。

引用

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