高师体育专业运动损伤产生的心理因素初探

本文通过对我省部分师范专科院校体育系学生178例运动损伤的调查分析,揭示了师范专科体育系学生在教学、训练、课外活动和比赛过程中发生运动损伤的心理因素,旨在为今后避免和减少此类损伤,确保体育系各术科教学和训练的顺利进行提供有益的参考。