“互联网+教育”下循证教学的理念与路径

被引：74

作者：

郑红苹 ^{[1
]}

崔友兴 ^{[2
,3
]}

机构：

[1] 西南大学外国语学院

[2] 海南师范大学初等教育学院

[3] 海南省基础教育课程与教学研究中心

来源：

教育研究 | 2018年 / 39卷 / 08期

关键词：

“互联网+教育”; 循证教学; 教学证据;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

"互联网+教育"带来教学技术的改变及教学观念、教学思维变革。循证教学是教师个体经验、教学智慧与教学证据有机融合的教学形态。"互联网+教育"背景下循证教学的理念体现为个性化和差异化的教学旨趣、学习者中心的教学主体观、基于证据的教学过程、兼重结果与过程的发展性教学评价。推进循证教学实践需要形成对循证教学的合理认识,提升教师循证教学素养,构建循证教学证据库,营造循证教学文化场。

引用

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