CAD/CAM综合性训练的探索与实践附视频

以鼠标和手机的零部件为例,先从概念设计、逆向设计到CAD造型,然后进行工艺规划和CAM编程输入到数控加工中心,最后进行实际操作加工出零件。以案例教学为轴线,理论教学贯串于整个实践过程。把多媒体教学与现场教学、数控加工仿真相结合,使教学工作生动、形象、直观,学生感兴趣,容易理解教学内容,目的是让学生在数控理论和CAD/CAM综合性训练方面得到全面的培养。