校企协同“双主体”办学模式动力机制研究

被引：1

作者：

彭桂枝

张良

机构：

[1] 江阴职业技术学院机电工程系

来源：

重庆电子工程职业学院学报 | 2016年 / 25卷 / 06期

关键词：

校企协同; 高职院校; 政府; 企业,动力机制;

D O I：

暂无

中图分类号：

G717 [学校管理];

学科分类号：

040108 ;

摘要：

高职院校校企协同"双主体"办学的现状是政府政策不明朗,高职院校一头热,企业对合作办学处于被动状态,行业协会没有发挥其监管作用,因此探究校企合作办学的必要性、现状分析、存在的主要问题以及办学机制创新等问题非常重要,只有探索出科学合理的校企协同"双主体"办学模式的动力机制,校企协同办学才能健康持续发展。

引用

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共 5 条

[1] 高职院校产学研用、校企协同人才培养机制研究 [J].