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走进课堂 研究课堂 反思课堂——首届全国课程与教学论专业博士生论坛综述
被引：4
作者：
吕晓娟
[1
]
蔡宝来
[2
]
机构：
[1] 西北师范大学教育学院
[2] 上海师范大学教育学院
来源：
关键词：
走进课堂;
研究课堂;
课堂教学改革;
教学论研究;
D O I：
10.19877/j.cnki.kcjcjf.2007.12.004
中图分类号：
G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];
学科分类号：
摘要：
为了促进课程与教学论学科发展,进一步提高课程与教学论专业博士生的培养质量,中国教育学会教育学分会教学论专业委员会主办了"当代教学论的理论基础与时代课题暨首届全国课程与教学论专业博士生论坛"专题研讨会。与会博士生代表围绕着"走进课堂、研究课堂、反思课堂"这一主题,就教学论研究与课堂教学的关系、课堂研究的主要内容、教学论研究的现状与存在的问题等展开了激烈的讨论。并在"走进课堂、研究课堂、反思课堂"的必要性,课堂研究的主要内容以及当前教学论研究的现状与问题等方面达成了初步的共识。
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