运用体验式教学法提高急诊科新护士沟通能力的效果

被引：8

作者：

翟艳萍 ^{[1
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]}

许佳佳 ^{[1
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]}

机构：

[1] 山西医学科学院

[2] 山西大医院

来源：

关键词：

体验式教学; 急诊科新护士; 沟通;

D O I：

暂无

中图分类号：

R47-4 [];

学科分类号：

1011 ;

摘要：

<正>体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,以引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容的一种教学方法。急诊科病人具有病情重、急、变化快的特点,急诊病人和家属往往存在焦虑、恐惧和急躁的心

引用

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