某校女生月经障碍与心理健康相关性调查

目的了解大中专学校月经障碍女生的心理健康状况,并对相关因素进行探讨,为有针对性地开展女性青春期生殖健康保健工作提供依据。方法对月经状况调查记录中曾2次或2次以上出现痛经等不适症状(已排除器质性月经障碍)的一、三年级在校大中专女生165人,采用症状自评量表(SCL-90)和焦虑自评量表(SAS)作心理状况调查研究。结果月经障碍学生SCL-90测试结果与全国青年组常模比较,各因子均分值均高于国内常模。除偏执因子均分值与常模的差异无统计学意义(P>0.05)外,人际敏感、抑郁因子均分值与国内常模比较有统计学意义(P<0.05),其他各因子均分值与国内常模比较差异有统计学意义(P<0.01)。且中专部各因子均分值均高于大专部。SAS测试结果与国内常模比较,均值总分高于常模,差异有统计学意义(P<0.01)。结论功能性月经障碍与心理因素有着较密切的关系,应对月经障碍学生进行早期干预。