案例教学法的探索性实践

被引：16

作者：

曾碧映 ^{[1
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陈畅乾 ^{[2
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李新才 ^{[1
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陈晓明 ^{[1
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邓凤君 ^{[1
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李学军 ^{[1
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孙淑纯 ^{[1
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肖凌 ^{[1
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唐元兢 ^{[1
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机构：

[1] 益阳医学高等专科学校

[2] 湖南中医药大学

来源：

湖南中医药大学学报 | 2013年 / 33卷 / 06期

关键词：

药理学; 案例教学法; 传统教学法; 自主学习能力;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642.4 [教学法与教学组织];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

目的探讨案例教学模式在药理学教学中的应用方法对2011级临床医疗系6班学生药理学部分章节进行案例教学法,其余章节进行传统教学法,由同一老师授课。结果与传统教学法相比,案例教学法在激发学生学习兴趣、提高自学效率和加强团队合作方面优于传统教学组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),但在增强理论知识系统性方面两种教学比较差异无统计学意义(P>0.05)。案例教学法组综合成绩优于传统教学法组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论案例教学法作为一种新型教学法为广大学生接受,能提高自主学习能力。

引用

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页数：2

共 6 条

[1] 案例式教学法在临床药理学各论理论教学中的实践 [J].