跨世纪教师素质结构论

被引：12

作者：

潘涌

机构：

[1] 浙江省嘉兴市委宣传部

来源：

教育导刊 | 1997年 / 12期

关键词：

教师素质; 应试教育; 教育转轨; 教育界; 情感智慧; 通才教育; 更新知识; 能力本位; 现代教育技术; 主体性教育; 课堂教学; 班级授课制; 教学方式; 主体力量; 人文科学; 人文学科; 人际关系; 社会关系; 社会科学; 交叉学科; 联合国教科文组织; 联合国教育、科学及文化组织; 联合国专门机构; 文化价值观;

D O I：

10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.1997.12.003

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

<正> 当代国际社会已经达成如下共识:未来世界的竞争就其本质而言是人才的竞争,人才的培养取决于创造智力资本的教育;而教育的成功与否及其在一个国家跨世纪历史发展中所发挥的作用如何,最终又取决于教育的主体力量——教师及其素质结构。我国教育从应试教育向素质教育转轨过程中所暴露出来的一系列问题,固然存在着教育体制和运行模式等方面不可否认的原因,但也存在着教师自身综合性素质相对滞后的原因。由是观之,从中国教育跨世纪发展战略的高度来研究教师素质结构,意义深远,刻不容缓。

引用

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