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- [5] “道”“技”之间[M]. 人民出版社 , 王前, 2009
高职院校传承与培育学生工匠精神的三大困境刍议
被引：54
作者：
吴玉剑
[1
]
刘燕
[2
]
机构：
[1] 常州工程职业技术学院
[2] 江苏城乡建设职业学院
来源：
关键词：
高职院校;
工匠精神;
传承;
培育;
困境;
D O I：
暂无
中图分类号：
G712 [教学理论、教学法];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
促进劳动者执着追求产品质量的极致,回应经济转型升级,推动"中国制造"向"中国质造"跨越是传承与培育工匠精神的逻辑起点。工匠精神既是一种技能,也是一种精神品质,既是对劳动者"才"(技术技能)的要求,更是对劳动者"德"(职业道德与素养)的考验。对于培养高素质技术技能型人才的高职院校而言,传承和培育学生工匠精神面临着三大现实的困境:一是文化困境,即历史文化传统的偏见和社会价值导向的异化;二是制度困境,即工匠培养制度的缺失与市场管理制度的失位;三是模式困境,即培养模式的"技术主义"偏差与教学模式"说"和"做"的悖论。
引用
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