德国双元制对高职院校推行开放式教学的启示

被引：7

作者：

王升 ^{[1
]}

潘新民 ^{[2
]}

刘兆麟 ^{[3
]}

机构：

[1] 石家庄职业技术学院

[2] 河北师范大学教育学院

[3] 河北科技大学纺织服装学院

来源：

河北师范大学学报(教育科学版) | 2018年 / 20卷 / 03期

关键词：

德国双元制; 开放式教学; 方法论; 提升人才培养质量;

D O I：

10.13763/j.cnki.jhebnu.ese.2018.03.009

中图分类号：

G712 [教学理论、教学法];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

实施开放式教学是彰显高职院校发展特征、提升高职院校培养人才质量的有效举措。德国双元制对我国高职院校搞好开放式教学,有着诸多理论和实践启示:第一,德国双元制成功经验告诉我们,只有社会重视职业教育发展,高职办学与社会需求紧密联系,才能提升高职院校人才的培养质量。第二,借鉴双元制,有利于我们树立现代高职教育理念,给予高职院校践行开放式教学以思想指导。第三,德国双元制的"教学做合一",给予开放式教学以方法论启示。第四,德国双元制校企合作模式是开放式教学的一种理想境界。最后,借鉴德国双元制有利于完善高职院校专业设置,进一步促进开放式教学发展。

引用

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共 12 条

[1] 中德职业教育模式比较与借鉴 [J].