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适性教育与学校发展——天津市师范附属小学适性教育理念与实践
被引:5
作者
:
王慧霞
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
天津市教育科学研究院
王慧霞
胡振京
论文数:
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0
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0
机构:
天津市教育科学研究院
胡振京
机构
:
[1]
天津市教育科学研究院
来源
:
贵州师范大学学报(社会科学版)
|
2014年
/ 03期
关键词
:
适性教育;
以人为本;
理论;
实践;
课程;
D O I
:
10.16614/j.cnki.issn1001-733x.2014.03.024
中图分类号
:
G622.0 [教学研究与改革];
学科分类号
:
040102 ;
摘要
:
适性教育是以育人为本,适性而教、适兴而学。"适性教育"是一种教育指导思想和理念而不是某一具体的教学方法或手段,是"个性化教育",是"人本教育",承认和科学对待每一个学生的特殊性,满足每一个学生在其健康成长过程中产生和不断发展的各种学习需要,为每一个学生不断开辟具有个性特点的独特发展道路,使每一个学生每天都在自己原有的基础上得到又好又快的进步,确保每一个学生实现全面而有个性的持续发展,实现自我超越。近年来,天津师范附属小学尊重儿童的天性与个性,以"适性教育"为其理念,相继取得一系列的成效。
引用
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页码:142 / 146
页数:5
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[1]
为每个学生提供适合的教育
[J].
成尚荣
论文数:
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机构:
江苏省教科院
成尚荣
.
人民教育,
2010,
(20)
:9
-12
[2]
超越性的存在——兼析病态适应的教育
[J].
论文数:
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机构:
鲁洁
.
华东师范大学学报(教育科学版),
2007,
(04)
:6
-11+29
[3]
课程的逻辑[M]. 华东师范大学出版社 , 钟启泉, 2007
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