共 1 条
[1]
The Great Books of the West World. Adler M,Hutchins R. . 1952
通识教育的产生背景及其实施方法
被引：7
作者：
王瑜
机构：
[1] 华中科技大学教育科学研究院
来源：
关键词：
通识教育;
名著课程;
人文知识;
D O I：
10.13236/j.cnki.jshe.2003.03.018
中图分类号：
G640 [高等教育理论];
学科分类号：
040106 ;
摘要：
生产结构的改变和生产者流动性的增强 ,人类知识的转型和人们自身的需求 ,是通识教育产生的宏观的社会背景。在通识教育的发展过程中 ,曾出现过多种方法 ,其中有代表性的三种是 :永恒主义的名著课程方法、多科性通识教育方法和主辅修制通识教育方法
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