中小学的创客课程扫描

被引：5

作者：

蒋莘 ^{[1
]}

谢作如 ^{[2
]}

机构：

[1] 浙江省温州市教育教学研究院

[2] 温州中学信息中心

来源：

当代教育家 | 2015年 / 06期

关键词：

中小学; Inventor; 麻省理工学院; 谷歌公司; 程序语言; MIT;

D O I：

暂无

中图分类号：

G632.3 [课程];

学科分类号：

摘要：

<正>课程是学校的主阵地,创客教育只有以课程为载体,才能在中小学生根发芽。在目前国家课程设置中,由于信息技术和通用技术分属不同的课程,导致了智能化、软硬结合的创客类课程不易找到对应的位置。因此,在当前情况下,创客课程的实施更多的还要借助校本课程的形式。创客类校本课程的开发有两种思路:一是在技术广度方面进行拓展,二是在技术深度方面进行挖掘。课程主要通过项目或者专题的形式,引导学

引用

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